TEMAS DE PRUEBA DE SUFICIENCIA.
1. Modelos de vida en la historia religiosa.
2. La virgen como referencia en la historia
3. Definición de enseñanza y testimonio.
4. La misa y sus partes.
5. La iglesia como fuente de participación de la comunidad y los jóvenes.
6. Ministerios y servicios de la iglesia.
8. Origen de la iglesia.
9. Valor de la persona.
10. Declaración universal de los derechos humanos.
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BITACORA DEL 27 DE AL 31 OCTUBRE DE 2025
UNIDAD DIDÁCTICA
TEMA: Evaluación de período
TEMA: Evaluación de período
RETO 1: Abre el link de la evaluación de período.
RETO 2:
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BITACORA DEL 13 DE AL 17 OCTUBRE DE 2025
UNIDAD DIDÁCTICATEMA:LA MISA Y SUS PARTES.
RETO 1: LECTURA:
Observa con atención e identifica los elementos que percibas.
“El domingo de Martín y las partes de la Misa”
Era un domingo soleado y Martín se despertó temprano. Su mamá le dijo:
—Hoy iremos a la Misa.
Martín se vistió con su mejor ropa y fueron caminando hasta la iglesia.
✝️ Ritos iniciales
Al entrar, escucharon el canto de entrada. El sacerdote los saludó:
—En el nombre del Padre, del Hijo y del Espíritu Santo.
Todos respondieron: Amén.
Después, el sacerdote invitó a pedir perdón por las faltas cometidas durante la semana. Martín recordó cuando no ayudó a su hermana y pidió perdón en silencio.
📖 Liturgia de la Palabra
Luego, una señora leyó la primera lectura, otro lector recitó el salmo, y el sacerdote proclamó el Evangelio. Martín escuchó atentamente la homilía, donde el padre explicó que Jesús nos enseña a compartir con los demás.
🍞 Liturgia de la Eucaristía
Después comenzó el ofertorio. Dos niños llevaron el pan y el vino hasta el altar.
El sacerdote los consagró diciendo las palabras de Jesús:
—Esto es mi cuerpo... Esta es mi sangre...
Martín miró con respeto el cáliz y la hostia.
🙏 Rito de Comunión
Luego todos rezaron el Padre Nuestro. Martín se dio la paz con su familia y observó cómo los adultos se acercaban a comulgar. Sintió alegría y deseo de recibir pronto a Jesús.
👋 Rito de Despedida
Finalmente, el sacerdote dijo:
—Podéis ir en paz.
Y todos respondieron: Demos gracias a Dios.
Al salir, Martín comentó:
—Ahora entiendo que cada parte de la Misa es un momento para hablar con Dios.
RETO 2: COMPRENSIÓN LECTORA.
1. ¿Qué hizo Martín al comenzar el domingo?
a Se levantó tarde.
b Se despertó temprano.
c Fue a jugar fútbol.
d Se preparó para ir a Misa.
2. ¿Qué ocurre durante los ritos iniciales?
a Se canta el canto de entrada.
b Se escucha la homilía.
c El sacerdote saluda al pueblo.
d Se reparten las hostias.
3. ¿Qué hizo Martín al pedir perdón?
a Se rió con sus amigos.
b Recordó cuando no ayudó a su hermana.
c Se enojó con su mamá.
d Rezó en silencio.
4. ¿Qué se escucha en la Liturgia de la Palabra?
a Lecturas de la Biblia.
b El Evangelio.
c Cuentos sobre santos.
d El salmo.
5. ¿Qué explicó el sacerdote en la homilía?
a Que Jesús enseña a compartir.
b Que hay que portarse bien en la escuela.
c Que debemos ayudar a los demás.
d Que no hay que ir a Misa.
6. ¿Qué ocurre en la Liturgia de la Eucaristía?
a Se presentan el pan y el vino.
b Se bendicen los objetos.
c El sacerdote dice las palabras de Jesús.
d Se reparte el pan a los pobres.
7. ¿Qué representan el pan y el vino?
a El cuerpo y la sangre de Jesús.
b El desayuno de los niños.
c La amistad entre todos.
d El sacrificio de amor de Jesús.
8. ¿Qué se hace en el Rito de Comunión?
a Se reza el Padre Nuestro.
b Se da la paz.
c Se escucha una lectura.
d Los fieles comulgan.
9. ¿Qué dijo el sacerdote en el Rito de Despedida?
a “Podéis ir en paz.”
b “Vayan a casa a descansar.”
c “Demos gracias a Dios.”
d “Hasta la próxima semana.”
10. ¿Qué aprendió Martín al final de la Misa?
a Que cada parte de la Misa es un momento para hablar con Dios.
b Que la Misa es aburrida.
c Que Jesús está presente en cada parte.
d Que debe ir solo si tiene tiempo.
TEMA:la iglesia como fuente de participación de la comunidad y jóvenes.
TEMA:Los ministerios de la iglesia.
LECTURA
“La Iglesia de la Colina”
Había una vez una pequeña iglesia en un pueblo llamada La Iglesia de la Colina. Allí todos los domingos se reunían familias, abuelos, jóvenes y niños para alabar a Dios.
Un día, el pastor reunió a los niños y les explicó:
—Nuestra iglesia es como un cuerpo. Cada parte cumple una función importante, y nadie puede hacerlo todo solo.
Entonces les mostró cómo estaban organizados:
El ministerio de alabanza: los que tocaban instrumentos y cantaban para guiar a la congregación.
El ministerio de enseñanza: los maestros que explicaban la Biblia a los niños y jóvenes.
El ministerio de servicio: los que ayudaban a los necesitados, repartían alimentos o visitaban a los enfermos.
El ministerio de oración: quienes se reunían para orar por todos.
Los niños se dieron cuenta de que todos podían servir. Mateo, que sabía cantar, se unió al ministerio de alabanza. Ana, que amaba leer, quiso ayudar en la enseñanza. Luis, que era fuerte y servicial, ayudó a repartir comida. Y Sofía, que oraba siempre por su familia, se animó a estar en el grupo de oración.
Ese domingo, la iglesia estuvo llena de alegría porque cada uno sirvió con amor. El pastor dijo sonriendo:
—Cuando cada ministerio trabaja unido, nuestra iglesia refleja el amor de Dios.
Lectura
a) Pedro
b) Jesús
c) Pablo
d) Moisés
2. ¿En qué fiesta recibieron los discípulos al Espíritu Santo?
a) Navidad
b) Pentecostés
c) Pascua
d) Domingo de Ramos
3. ¿Qué compartió Jesús en la Última Cena?
a) Pan y vino
b) Pescado
c) Frutas
d) Agua
4. ¿Qué les pidió Jesús a sus discípulos?
a) Hacer milagros
b) Guardar silencio
c) Anunciar la Buena Noticia
d) Construir templos
5.¿Qué símbolo apareció sobre los discípulos en Pentecostés?
a) Estrellas
b) Lenguas de fuego
c) Palomas
d) Coronas
6. ¿Cómo vivían las primeras comunidades cristianas?
a) Cada uno solo
b) Compartiendo y ayudándose
c) En secreto sin hablar
d) Vendiendo cosas
7. ¿Quién es el guía visible de la Iglesia hoy?
a) El Papa
b) San Pedro
c) Jesús niño
d) Los sacerdotes
8. ¿Qué hacemos en la misa?
a) Jugamos
b) Escuchamos la Palabra y compartimos el pan
c) Vendemos cosas
d) Dormimos
9. ¿Qué significa “Iglesia”?
a) Grupo de amigos de fútbol
b) Asamblea de creyentes en Jesús
c) Una casa vieja
d) Una fiesta
10. ¿Quién nos da fuerza para vivir como cristianos?
a) Los ángeles
b) El Espíritu Santo
c) Los reyes
d) Los profetas
RETO 2:abre el archivo y desarrolla la actividad
a) Pedro
b) Jesús
c) Pablo
d) Moisés
2. ¿En qué fiesta recibieron los discípulos al Espíritu Santo?
a) Navidad
b) Pentecostés
c) Pascua
d) Domingo de Ramos
3. ¿Qué compartió Jesús en la Última Cena?
a) Pan y vino
b) Pescado
c) Frutas
d) Agua
4. ¿Qué les pidió Jesús a sus discípulos?
a) Hacer milagros
b) Guardar silencio
c) Anunciar la Buena Noticia
d) Construir templos
5.¿Qué símbolo apareció sobre los discípulos en Pentecostés?
a) Estrellas
b) Lenguas de fuego
c) Palomas
d) Coronas
6. ¿Cómo vivían las primeras comunidades cristianas?
a) Cada uno solo
b) Compartiendo y ayudándose
c) En secreto sin hablar
d) Vendiendo cosas
7. ¿Quién es el guía visible de la Iglesia hoy?
a) El Papa
b) San Pedro
c) Jesús niño
d) Los sacerdotes
8. ¿Qué hacemos en la misa?
a) Jugamos
b) Escuchamos la Palabra y compartimos el pan
c) Vendemos cosas
d) Dormimos
9. ¿Qué significa “Iglesia”?
a) Grupo de amigos de fútbol
b) Asamblea de creyentes en Jesús
c) Una casa vieja
d) Una fiesta
10. ¿Quién nos da fuerza para vivir como cristianos?
a) Los ángeles
b) El Espíritu Santo
c) Los reyes
d) Los profetas
¿Cuál ha sido el aporte de las iglesias a la edificación del ser humano y la sociedad?
1. Orígenes de la iglesia.
2. Organización de la iglesia y sus ministerios para el servicio.
3. Acciones de las Iglesias en defensa del ser humano y sus derechos a lo largo de la historia.
4. Textos del magisterio eclesial relacionados con la defensa del ser humano.
5. Importancia de la pertenencia a una Iglesia como aporte al desarrollo personal
6. Liturgia y oración en las iglesias
INDICADORES.
● Reconocimiento del inicio y organización de la iglesia para su identificación
● Indagación sobre los orígenes y las acciones de la primera comunidad religiosa para hacer paralelo en la pluralidad
● Identifico textos del magisterio eclesial relacionados con la defensa del ser humano
● Sensibilización sobre nuestro servicio a los más necesitados y la pertenencia a un culto para convivir sanamente.
● Comprensión del valor moral de nuestras decisiones.
● Identificación de los sacramentos como oración para la construcción del proyecto de vida.
ESTÁNDAR.
●Participar á activamente en bien de los derechos fundamentales del ser humano
a Se levantó tarde.
b Se despertó temprano.
c Fue a jugar fútbol.
d Se preparó para ir a Misa.
2. ¿Qué ocurre durante los ritos iniciales?
a Se canta el canto de entrada.
b Se escucha la homilía.
c El sacerdote saluda al pueblo.
d Se reparten las hostias.
3. ¿Qué hizo Martín al pedir perdón?
a Se rió con sus amigos.
b Recordó cuando no ayudó a su hermana.
c Se enojó con su mamá.
d Rezó en silencio.
4. ¿Qué se escucha en la Liturgia de la Palabra?
a Lecturas de la Biblia.
b El Evangelio.
c Cuentos sobre santos.
d El salmo.
5. ¿Qué explicó el sacerdote en la homilía?
a Que Jesús enseña a compartir.
b Que hay que portarse bien en la escuela.
c Que debemos ayudar a los demás.
d Que no hay que ir a Misa.
6. ¿Qué ocurre en la Liturgia de la Eucaristía?
a Se presentan el pan y el vino.
b Se bendicen los objetos.
c El sacerdote dice las palabras de Jesús.
d Se reparte el pan a los pobres.
7. ¿Qué representan el pan y el vino?
a El cuerpo y la sangre de Jesús.
b El desayuno de los niños.
c La amistad entre todos.
d El sacrificio de amor de Jesús.
8. ¿Qué se hace en el Rito de Comunión?
a Se reza el Padre Nuestro.
b Se da la paz.
c Se escucha una lectura.
d Los fieles comulgan.
9. ¿Qué dijo el sacerdote en el Rito de Despedida?
a “Podéis ir en paz.”
b “Vayan a casa a descansar.”
c “Demos gracias a Dios.”
d “Hasta la próxima semana.”
10. ¿Qué aprendió Martín al final de la Misa?
a Que cada parte de la Misa es un momento para hablar con Dios.
b Que la Misa es aburrida.
c Que Jesús está presente en cada parte.
d Que debe ir solo si tiene tiempo.
RETO 3: PREGUNTAS DE REFLEXIÓN
1. ¿A qué religión perteneces?
2. ¿ Explica como es la misa o ritual que hace tu iglesia?
3. ¿Qué significa para ti comenzar la Misa pidiendo perdón?
4. ¿Por qué es importante escuchar con atención la Palabra de Dios?
5. ¿Qué sentimientos crees que tuvo Martín al ver consagrar el pan y el vino?
6. ¿Qué puedes ofrecer tú a Dios, así como los niños ofrecieron el pan y el vino?
7. ¿Por qué crees que todos se dan la paz antes de la Comunión?
8. ¿Qué piensas cuando el sacerdote dice “Podéis ir en paz”?
9. ¿De qué manera puedes hablar con Dios en cada parte de la Misa, como hizo Martín?
10.¿Qué parte de la Misa te gusta más y por qué?
8. ¿Qué piensas cuando el sacerdote dice “Podéis ir en paz”?
9. ¿De qué manera puedes hablar con Dios en cada parte de la Misa, como hizo Martín?
10.¿Qué parte de la Misa te gusta más y por qué?
RETO 4:Dibujo las cada parte de la misa en tu religión.
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Semana del 6 al 13 de octubre.
Receso estudiantil y semana institucional.
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BITACORA DEL 29 DE SEPTIEMBRE AL 3 DE OCTUBRE DE 2025
UNIDAD DIDÁCTICATEMA:la iglesia como fuente de participación de la comunidad y jóvenes.
RETO 1:Observa el video y como lo entendió
RETO 2: Baja el archivo y responde al finalizar la clase entrega marcado.
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BITACORA DEL 22 AL 26 DE SEPTIEMBRE DE 2025
UNIDAD DIDÁCTICATEMA:Los ministerios de la iglesia.
RETO: Observa el video y escribe los ministerios y servicios de la iglesia
LECTURA
“La Iglesia de la Colina”
Había una vez una pequeña iglesia en un pueblo llamada La Iglesia de la Colina. Allí todos los domingos se reunían familias, abuelos, jóvenes y niños para alabar a Dios.
Un día, el pastor reunió a los niños y les explicó:
—Nuestra iglesia es como un cuerpo. Cada parte cumple una función importante, y nadie puede hacerlo todo solo.
Entonces les mostró cómo estaban organizados:
El ministerio de alabanza: los que tocaban instrumentos y cantaban para guiar a la congregación.
El ministerio de enseñanza: los maestros que explicaban la Biblia a los niños y jóvenes.
El ministerio de servicio: los que ayudaban a los necesitados, repartían alimentos o visitaban a los enfermos.
El ministerio de oración: quienes se reunían para orar por todos.
Los niños se dieron cuenta de que todos podían servir. Mateo, que sabía cantar, se unió al ministerio de alabanza. Ana, que amaba leer, quiso ayudar en la enseñanza. Luis, que era fuerte y servicial, ayudó a repartir comida. Y Sofía, que oraba siempre por su familia, se animó a estar en el grupo de oración.
Ese domingo, la iglesia estuvo llena de alegría porque cada uno sirvió con amor. El pastor dijo sonriendo:
—Cuando cada ministerio trabaja unido, nuestra iglesia refleja el amor de Dios.
COMPRENSION LECTORA.
Completa los espacios con la palabra correcta.
1. ¿Cómo se llamaba la iglesia del cuento?________
La iglesia del río; La Iglesia de la Colina; La iglesia del bosque
2. ¿Qué ejemplo usó el pastor para explicar la iglesia? _______________
La iglesia del río; La Iglesia de la Colina; La iglesia del bosque
2. ¿Qué ejemplo usó el pastor para explicar la iglesia? _______________
Una casa grande; Un cuerpo; Un árbol
3. ¿Qué hacía el ministerio de alabanza? ____________
Enseñaba la Biblia; Tocaba instrumentos y cantaba; Repartía comida
4. ¿Quién se unió al ministerio de alabanza?
3. ¿Qué hacía el ministerio de alabanza? ____________
Enseñaba la Biblia; Tocaba instrumentos y cantaba; Repartía comida
4. ¿Quién se unió al ministerio de alabanza?
_____________
Ana; Luis; Mateo
5. ¿Qué dijo el pastor al final?
5. ¿Qué dijo el pastor al final?
____________
Que solo los adultos podían servir; Que cada ministerio refleja el amor de Dios; Que solo la oración era importante
PREGUNTAS DE REFLEXIÓN.
Que solo los adultos podían servir; Que cada ministerio refleja el amor de Dios; Que solo la oración era importante
PREGUNTAS DE REFLEXIÓN.
1. ¿En qué ministerio de la iglesia te gustaría servir y por qué?
2. ¿Crees que los niños también pueden ayudar en la iglesia? ¿Cómo?
3. ¿Qué pasaría si en la iglesia nadie quisiera ayudar?
4. ¿Cómo podemos mostrar el amor de Dios cuando servimos a otros?
5. ¿Cuál de los niños del cuento se parece más a ti y por qué?
2. ¿Crees que los niños también pueden ayudar en la iglesia? ¿Cómo?
3. ¿Qué pasaría si en la iglesia nadie quisiera ayudar?
4. ¿Cómo podemos mostrar el amor de Dios cuando servimos a otros?
5. ¿Cuál de los niños del cuento se parece más a ti y por qué?
6. ¿Como se llama el papa?
7. Según tu religión como esta conformado su ministerio.
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BITACORA DEL 15 AL 19 DE SEPTIEMBRE DE 2025
UNIDAD DIDÁCTICA
TEMA: Bienaventuranzas
TEMA: Bienaventuranzas
RETO 1:Bienaventuranza: conjunto de enseñanzas que dio Jesús en el Sermón del Monte (Mateo 5, 3-12).
El tesoro de Samuel
Samuel era un niño muy sencillo que vivía en un pequeño pueblo. No tenía juguetes costosos ni ropa de moda, pero siempre compartía lo poco que tenía con sus amigos.
Un día, un comerciante llegó al pueblo mostrando monedas de oro. Muchos niños corrían tras él soñando con ser ricos. Samuel también se acercó, pero en lugar de pedir, le ofreció un pan que su madre había horneado. El comerciante, sorprendido, le preguntó:
—¿Por qué compartes, si tú tienes poco?
Samuel sonrió y contestó:
—Porque la verdadera riqueza no está en el dinero, sino en el corazón y en confiar en Dios.
El comerciante, emocionado, le dijo:
—Eres más rico que todos, porque eres humilde y generoso.
Desde ese día, todos en el pueblo recordaban que la verdadera felicidad está en los que son pobres de espíritu: los que no se aferran al orgullo ni a las riquezas, sino que confían en Dios.
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comprensión lectora
1. ¿Qué significa “pobres de espíritu”?
a) No tener dinero
b) Reconocer que necesitamos a Dios
c) Ser siempre triste
d) No compartir con los demás
2. ¿Qué hizo Samuel con el pan que tenía?
a) Lo escondió
b) Se lo comió solo
c) Lo compartió con el comerciante
d) Lo vendió
3. ¿Qué mostraba el comerciante en el pueblo?
a) Ropas caras
b) Monedas de oro
c) Juguetes modernos
d) Libros antiguos
4. ¿Por qué Samuel era considerado rico de verdad?
a) Porque tenía muchos amigos
b) Porque confiaba en Dios y era generoso
c) Porque guardaba monedas
d) Porque nunca lloraba
5. ¿Qué nos enseña la Bienaventuranza “pobres de espíritu”?
a) Que hay que ser millonario
b) Que la humildad nos abre al Reino de Dios
c) Que no debemos estudiar
d) Que el dinero da la felicidad
6. Según el cuento, ¿qué era la verdadera riqueza?
a) Tener muchas monedas
b) Ser famoso
c) Tener un corazón humilde y confiado en Dios
d) Poseer una casa grande
7. ¿Cómo reaccionó el comerciante ante Samuel?
a) Se enojó
b) Lo ignoró
c) Se emocionó y lo felicitó
d) Le quitó el pan
8. ¿Qué valor mostró Samuel al compartir su pan?
a) Orgullo
b) Generosidad
c) Egoísmo
d) Tristeza
9. ¿Qué recordaban los del pueblo después de la experiencia?
a) Que debían hacerse ricos
b) Que la humildad y confianza en Dios son la verdadera riqueza
c) Que las monedas eran importantes
d) Que había que competir
10. ¿Qué promete Jesús a los pobres de espíritu?
a) Riquezas materiales
b) El Reino de los cielos
c) Una casa grande
d) Amigos nuevos
Samuel era un niño muy sencillo que vivía en un pequeño pueblo. No tenía juguetes costosos ni ropa de moda, pero siempre compartía lo poco que tenía con sus amigos.
Un día, un comerciante llegó al pueblo mostrando monedas de oro. Muchos niños corrían tras él soñando con ser ricos. Samuel también se acercó, pero en lugar de pedir, le ofreció un pan que su madre había horneado. El comerciante, sorprendido, le preguntó:
—¿Por qué compartes, si tú tienes poco?
Samuel sonrió y contestó:
—Porque la verdadera riqueza no está en el dinero, sino en el corazón y en confiar en Dios.
El comerciante, emocionado, le dijo:
—Eres más rico que todos, porque eres humilde y generoso.
Desde ese día, todos en el pueblo recordaban que la verdadera felicidad está en los que son pobres de espíritu: los que no se aferran al orgullo ni a las riquezas, sino que confían en Dios.
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comprensión lectora
1. ¿Qué significa “pobres de espíritu”?
a) No tener dinero
b) Reconocer que necesitamos a Dios
c) Ser siempre triste
d) No compartir con los demás
2. ¿Qué hizo Samuel con el pan que tenía?
a) Lo escondió
b) Se lo comió solo
c) Lo compartió con el comerciante
d) Lo vendió
3. ¿Qué mostraba el comerciante en el pueblo?
a) Ropas caras
b) Monedas de oro
c) Juguetes modernos
d) Libros antiguos
4. ¿Por qué Samuel era considerado rico de verdad?
a) Porque tenía muchos amigos
b) Porque confiaba en Dios y era generoso
c) Porque guardaba monedas
d) Porque nunca lloraba
5. ¿Qué nos enseña la Bienaventuranza “pobres de espíritu”?
a) Que hay que ser millonario
b) Que la humildad nos abre al Reino de Dios
c) Que no debemos estudiar
d) Que el dinero da la felicidad
6. Según el cuento, ¿qué era la verdadera riqueza?
a) Tener muchas monedas
b) Ser famoso
c) Tener un corazón humilde y confiado en Dios
d) Poseer una casa grande
7. ¿Cómo reaccionó el comerciante ante Samuel?
a) Se enojó
b) Lo ignoró
c) Se emocionó y lo felicitó
d) Le quitó el pan
8. ¿Qué valor mostró Samuel al compartir su pan?
a) Orgullo
b) Generosidad
c) Egoísmo
d) Tristeza
9. ¿Qué recordaban los del pueblo después de la experiencia?
a) Que debían hacerse ricos
b) Que la humildad y confianza en Dios son la verdadera riqueza
c) Que las monedas eran importantes
d) Que había que competir
10. ¿Qué promete Jesús a los pobres de espíritu?
a) Riquezas materiales
b) El Reino de los cielos
c) Una casa grande
d) Amigos nuevos
Preguntas de Reflexión
1. ¿Qué cosas materiales te gustaría tener pero sabes que no son lo más importante?
2. ¿Cómo puedes mostrar humildad en tu vida diaria?
3. ¿De qué maneras confías en Dios cuando tienes dificultades?
4. ¿Qué es para ti la verdadera riqueza?
5. ¿Cómo podrías ser “rico de corazón” como Samuel?
1. ¿Qué cosas materiales te gustaría tener pero sabes que no son lo más importante?
2. ¿Cómo puedes mostrar humildad en tu vida diaria?
3. ¿De qué maneras confías en Dios cuando tienes dificultades?
4. ¿Qué es para ti la verdadera riqueza?
5. ¿Cómo podrías ser “rico de corazón” como Samuel?
6. Dibuja la escena de la bienaventuranza
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BITACORA DEL 8 AL 12 DE SEPTIEMBRE DE 2025
UNIDAD DIDÁCTICA
TEMA:origen de la iglesia, Bienaventuranza
TEMA:origen de la iglesia, Bienaventuranza
RETO 1: abre el archivo y desarrolla la actividad
PREGUTAS: Copia en el cuaderno la pregunta y la respuesta.
1. ¿Quién fundó la Iglesia?a) Pedro
b) Jesús
c) Pablo
d) Moisés
2. ¿En qué fiesta recibieron los discípulos al Espíritu Santo?
a) Navidad
b) Pentecostés
c) Pascua
d) Domingo de Ramos
3. ¿Qué compartió Jesús en la Última Cena?
a) Pan y vino
b) Pescado
c) Frutas
d) Agua
4. ¿Qué les pidió Jesús a sus discípulos?
a) Hacer milagros
b) Guardar silencio
c) Anunciar la Buena Noticia
d) Construir templos
5.¿Qué símbolo apareció sobre los discípulos en Pentecostés?
a) Estrellas
b) Lenguas de fuego
c) Palomas
d) Coronas
6. ¿Cómo vivían las primeras comunidades cristianas?
a) Cada uno solo
b) Compartiendo y ayudándose
c) En secreto sin hablar
d) Vendiendo cosas
7. ¿Quién es el guía visible de la Iglesia hoy?
a) El Papa
b) San Pedro
c) Jesús niño
d) Los sacerdotes
8. ¿Qué hacemos en la misa?
a) Jugamos
b) Escuchamos la Palabra y compartimos el pan
c) Vendemos cosas
d) Dormimos
9. ¿Qué significa “Iglesia”?
a) Grupo de amigos de fútbol
b) Asamblea de creyentes en Jesús
c) Una casa vieja
d) Una fiesta
10. ¿Quién nos da fuerza para vivir como cristianos?
a) Los ángeles
b) El Espíritu Santo
c) Los reyes
d) Los profetas
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BITACORA DEL 1 AL 5 DE SEPTIEMBRE DE 2025
UNIDAD DIDÁCTICA
TEMA:Origen de la iglesia.
TEMA:Origen de la iglesia.
RETO 1:Ver el video y presenta un informe
RETO 2:abre el archivo y desarrolla la actividad
PREGUTAS: Copia en el cuaderno la pregunta y la respuesta.
1. ¿Quién fundó la Iglesia?a) Pedro
b) Jesús
c) Pablo
d) Moisés
2. ¿En qué fiesta recibieron los discípulos al Espíritu Santo?
a) Navidad
b) Pentecostés
c) Pascua
d) Domingo de Ramos
3. ¿Qué compartió Jesús en la Última Cena?
a) Pan y vino
b) Pescado
c) Frutas
d) Agua
4. ¿Qué les pidió Jesús a sus discípulos?
a) Hacer milagros
b) Guardar silencio
c) Anunciar la Buena Noticia
d) Construir templos
5.¿Qué símbolo apareció sobre los discípulos en Pentecostés?
a) Estrellas
b) Lenguas de fuego
c) Palomas
d) Coronas
6. ¿Cómo vivían las primeras comunidades cristianas?
a) Cada uno solo
b) Compartiendo y ayudándose
c) En secreto sin hablar
d) Vendiendo cosas
7. ¿Quién es el guía visible de la Iglesia hoy?
a) El Papa
b) San Pedro
c) Jesús niño
d) Los sacerdotes
8. ¿Qué hacemos en la misa?
a) Jugamos
b) Escuchamos la Palabra y compartimos el pan
c) Vendemos cosas
d) Dormimos
9. ¿Qué significa “Iglesia”?
a) Grupo de amigos de fútbol
b) Asamblea de creyentes en Jesús
c) Una casa vieja
d) Una fiesta
10. ¿Quién nos da fuerza para vivir como cristianos?
a) Los ángeles
b) El Espíritu Santo
c) Los reyes
d) Los profetas
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BITACORA DEL 25 AL 29 DE AGOSTO DE 2025
UNIDAD DIDÁCTICA
TEMA: Inducción al tercer periodo.
RETO: Abre el archivo y realiza el reto en clase, guiada.
UNIDAD DIDÁCTICA
TEMA: Inducción al tercer periodo.
RETO: Abre el archivo y realiza el reto en clase, guiada.
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CONTENIDO¿Cuál ha sido el aporte de las iglesias a la edificación del ser humano y la sociedad?
1. Orígenes de la iglesia.
2. Organización de la iglesia y sus ministerios para el servicio.
3. Acciones de las Iglesias en defensa del ser humano y sus derechos a lo largo de la historia.
4. Textos del magisterio eclesial relacionados con la defensa del ser humano.
5. Importancia de la pertenencia a una Iglesia como aporte al desarrollo personal
6. Liturgia y oración en las iglesias
INDICADORES.
● Reconocimiento del inicio y organización de la iglesia para su identificación
● Indagación sobre los orígenes y las acciones de la primera comunidad religiosa para hacer paralelo en la pluralidad
● Identifico textos del magisterio eclesial relacionados con la defensa del ser humano
● Sensibilización sobre nuestro servicio a los más necesitados y la pertenencia a un culto para convivir sanamente.
● Comprensión del valor moral de nuestras decisiones.
● Identificación de los sacramentos como oración para la construcción del proyecto de vida.
ESTÁNDAR.
●Participar á activamente en bien de los derechos fundamentales del ser humano